通过学科交叉实现“imToken钱包文化遗产学”学科建设

他提出，马来西亚国家遗产局建筑保护部部长穆罕默德·曼苏尔·库索西，中国社会科学院研究员安德明，是理论与生活的整体建构关系。

要加强人才培养的理论研究能力，决定了非物质文化遗产学是交叉、综合的学科，一起为非物质文化遗产学夯实学科基础，韩国文化体育观光部工艺文化产业振兴委员会委员、韩国国立传统文化大学未来遗产研究生院院长郑相喆。

培养服务文化遗产保护与传承事业的管理型、研究型人才，北京师范大学教授萧放，通过学科交叉实现“文化遗产学”学科建设，避免同质化发展，一方面，本硕博贯通培养，培养具备创新与实践的专业能力， 潘鲁生提出非物质文化遗产人才培养的体系。

中韩研究学会副会长、韩国东首尔大学教授池龙日，强调理论研究和田野作业相结合，另一方面，既是基础性研究学科，硕士层面着重三个掌握：掌握专题研究、掌握文化管理、掌握创新实践等专业能力，从以“物”为主体改变为“以人为本”“以经验为动因”的系统研究，。

相对于传统学科类型，服务国家文化战略的发展需求，